Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

La teoría del procesamiento de la información se relaciona con el enfoque en competencias porque habla de que el conocimiento se organiza en forma de redes, y que podemos recuperarla cuando sea necesario.
La concepción del aprendizaje por descubrimiento también se relaciona, ya que al igual que en el enfoque por competencias hace referencia a la experimentación directa con la realidad, es decir, se inclina más a la práctica real de lo que se aprende o del conocimiento mismo, además, desarrolla la imaginación a partir de la solución de problemáticas en las que la inventiva tiene un ligar especial (la heurística).
Sin embargo, la concepción que a mi parecer se apega más al enfoque en competencias es la del aprendizaje significativo, ya que postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, relaciona el conocimiento previo del estudiante, habla además que el profesor debe organizar los contenidos para lograr que sean significativos en los alumnos, lo que relaciono con el empleo de las secuencias didácticas que actualmente aplicamos en este enfoque de competencias. A esto se agrega la importancia de la actitud de los estudiantes y la motivación que debemos darles nosotros sus maestros, para que ellos vean en los conocimientos que van a adquirir una excelente oportunidad de formarse, pero también de aplicar lo que aprenden a su vida diaria, es decir, que les sea útil a su vida cotidiana.